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拉薩中學:教育理念革新之“變”

來源:藏網整理 作者:央金扎西 人氣: 發布時間:2018-04-29 10:05
摘要:藏網訊 臨近五一勞動節,記者與西藏自治區總工會工作人員一起走進拉薩中學,感受這座和新西藏一起成長、培養了 3 萬余名人才的學校在新時代背景下的傳承與創新。 1956 年 9 月,西

藏網訊 臨近五一勞動節,記者與西藏自治區總工會工作人員一起走進拉薩中學,感受這座和新西藏一起成長、培養了 3 萬余名人才的學校在新時代背景下的傳承與創新。

1956 年 9 月,西藏自治區拉薩中學正式建立。從建校初期的一頂頂條件簡陋的帳篷到現在一座座設備齊全的教學樓。 60 余年來,拉薩中學在硬件提升的同時,也在尋找著適合學校發展的“軟件”體系。

圖為拉薩中學。

從“立志成才、追求卓越”到如今的“厚德博學、知行合一”,從注重成績到如今的德育為先。拉薩中學的教學理念正悄然發生著變化。圍繞“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”的問題,拉薩中學在辦學思想、教育教學等方面進行了一系列改革。全面實施素質教育,培養志向遠大、品德高尚、勇于創造、全面發展的新時代人才。

作為西藏自治區內一所重點高級中學,拉薩中學下大力氣抓教育,努力提升教育師資力量,截至 2018 年初,拉薩中學共有高級教師 65 人,中級教師 95 人,西藏自治區名師 1 人。優良的師資隊伍也保障了拉薩中學每年 45% 的重點本科升學率,遠遠高于西藏自治區 10% 左右的計劃比例。

在傳統教學基礎上,拉薩中學也在嘗試推廣智慧化教學,試點的數字化教學在西藏是首次。

作為拉薩中學一對一數字化教學的推廣者,來自人大附中的老師周立軍向我們介紹了數字化教學的 點。數字化教學是基于現在的互聯網 + 大數據云計算平臺實施的,利用手機、平板等數字化終端,把課程推送給學生預習和學習,同時可以將上課講的內容錄下來作為教學資料復習時使用。針對學生較為薄弱的知識點,系統會大量推送相似題型,讓學生在大量的練習中提高成績,補齊短板。

圖為正在操場上踢球的學生。

在素質教育的同時,學校更加鼓勵的是學生的自主學習和興趣化培養。鼓勵學生根據自己的興趣愛好建立和參加各 社團組織。目前學校共有 28 個社團,包括 7 個地市的地域化社團、藏文社、詩詞學會、街舞社等。漢藏文化、傳統與現代相互融合,極大豐富了學生的課余生活,培養了學生的 長,增強了學生的自信心。

高二( 3 )班的旦增卓嘎是學校街舞社團的成員。談到街舞,旦增卓嘎的臉上滿是興奮。她告訴我們,自己和同學經常會利用課余休息時間去舞房練舞,大家相互交流,相互溝通,玩得很開心,在學習之余很好地放松了心情,緩解了壓力。每次練完舞回到教室,整個人上課都精神了許多。自己和社團成員也會經常參加一些學校組織的比賽活動。站在臺上,看到同學為自己的表演鼓掌時,心里興奮極了。

學校堅持開放式教育,注重興趣培養的同時,也會培養學生的主人翁意識。讓“學校是我家”不再是一句口號。學校成立了食品監督小組,對學校的食堂衛生和價格等進行監督,小組成員多為各年級學生。來自林周縣的的元旦頓珠 是小組成員。有一次,元旦頓珠發現,食堂工作人員未按照衛生要求戴口罩,便上前進行指正。工作人員很快意識到了自己的錯誤,并及時進行了改正。雖然是一件很小的事情,但是在監督檢查的過程中,元旦頓珠實實在在地感受到了作為學校主人翁的價值所在,性格內向的他也漸漸變得開朗和主動起來。

圖為學生在花樹下學習。

漫步在古樹林立的拉薩中學,不時會看到三三兩兩的學生在草地上、在花樹下學習聊天。學校里的花園是高二( 16 )班武鈺最愛去的地方。學習壓力大的時候,心情不好的時候,學習疲勞的時候,她總愛去花園里走走,看看滿眼的綠植,心情 會放松下來。每天的晚自習之前,武鈺 會約上同學去走一走,聊聊天,為接下來的晚自習放松身心。

拉薩中學作為一所重點中學,沒有止步于現在的成績。在新時代教育改革的背景之下,積極尋求創新教育,不斷更新教育理念。讓更多的學生在這里學到的不僅僅是文化知識,更重要的是成為一名“學校以我為榮”的德才兼備的人才。(藏網 圖、文 / 趙耀)

(責編: 胡瑛)

標簽:拉薩     責任編輯:央金扎西

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