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藏族鍋莊進校園 學生成為非遺傳承人

來源:藏網整理 作者:索朗卓嘎 人氣: 發布時間:2018-06-22 06:22
摘要:藏網訊 在我國各民族文化遺產中,藏族擁有豐富的非物質文化遺產資源。其中,鍋莊作為藏族三大民間舞蹈之一,2006年以來相繼被列入 和省級非物質文化遺產名錄。 鍋莊,又稱為“果

藏網訊 在我國各民族文化遺產中,藏族擁有豐富的非物質文化遺產資源。其中,鍋莊作為藏族三大民間舞蹈之一,2006年以來相繼被列入 和省級非物質文化遺產名錄。

鍋莊,又稱為“果卓”“歌莊”“卓”等,藏語意為圓圈歌舞,源于藏族原始社會生活和生產經驗,與藏族群眾的生活密切相關,一直備受藏族民眾喜歡并代代相傳。鍋莊作為藏族生活記憶的載體,曲調低沉典雅、渾厚豪邁、凝練深沉,它承載著藏族群眾生活的一整套禮儀程序,有祈禱、迎賓、農作、放牧、娛樂等,包含著友愛、團結等傳統的人文精神,有較高的藝術和社會價值。

圖為跳鍋莊。 來源:新華網

如今,鍋莊在原來邊唱邊舞的基礎上,融入了用現代音響設備,播放帶西方搖滾音樂 點的現代藏族流行歌曲作為伴奏樂,使這 原生態的民間藝術形式煥發了新的活力。不但贏得了西藏青年的喜愛,也使這 藝術形式走出了藏區、走向全國、走向世界。

隨著越來越多的藏族學生在內地學校 讀,鍋莊走進了校園。校園中的鍋莊迅速融于校園文化,雖有其獨 性和變異性,但從另一個側面反映出鍋莊的生存狀態和活力。

圖為中央民族大學藏族學生跳鍋莊。 由多杰才仁提供

中央民族大學的鍋莊舞會,是在藏族學生提議,經學校有關部門的認可和支持下,最終由“藏學研究院學生會”創辦的,至今已有數年。每到周末,夜色降臨,燈光閃爍,歡快的鍋莊音樂響起來,學生們聚集在廣場上跳起鍋莊,成了校園的一道風景。

圖為中央民族大學不同民族的學生一起跳鍋莊。 由多杰才仁提供

“民大鍋莊”是學生的一 自發行為,每次活動的策劃、宣傳和組織者都是藏學院的學生,參與者也以藏族同學為主。但是,跳鍋莊的人也有不少其他民族的同學,有本校的也有外校的,值得一提的是,民大的外國留學生也會參加鍋莊舞會。來自挪威的尼瑪(她來到中國后起的藏族名字)已經在中國生活了3年,她先后在復旦大學、西藏大學和中央民族大學留學,說一口流利的藏語,在鍋莊舞會上,她的出現格外引人注目。還有來自哥倫比亞的鐘德,是北京語言大學的學生,只要有空,都會積極地參加鍋莊舞會。

圖為中央民族大學藏族學生跳鍋莊。 由多杰才仁提供

每周的鍋莊晚會已成為在內地求學的藏族學生的一 期待,來自四川甘孜的卓瑪每周都會準時參加,“每當跳起鍋莊,我 感覺回到了家鄉一樣。看到很多其他民族甚至外國的伙伴也學著跳,感到很驕傲。”學生既是鍋莊的重要傳承者,也在傳播鍋莊的過程中獲得自豪感和責任感,不但加深各民族學生的溝通和了解,增強民族情感,而且極大地豐富了校園文化。

圖為四川藏區冬日暖陽下的學生們跳起鍋莊。 來源:

許多學校將 定的非物質文化遺產打造成學校的 或校園文化 ,以凸顯學校 色,也給非物質文化遺產學校傳承帶來良好機遇。隨著引入藏族鍋莊的學校增多,很多學校通過定期舉辦相關比賽、引入校園課間操和重大活動的開幕式等形式將鍋莊舞打造成校園 色文化 ,以增強非物質文化遺產的學校傳承。如武漢西藏中學將鍋莊引入體育課和舞蹈課之中,備受廣大師生喜愛,實現了非物質文化遺產的課堂活態傳承。

作為 非物質文化遺產的藏族鍋莊,具有體育功能的同時兼有文化傳承的社會功能,是民族體育文化歷史中最悠久、最能體現藏族體育 色、影響最為深遠的一個項目,愿鍋莊在中華文化傳承中綻放出更加絢爛多姿的色彩。(藏網 記者/孫健)

(責編: 陳濛濛)

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