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志愿科學與提高考分同等重要 平行志愿四大誤區

來源:藏網整理 作者:fawenzhang 人氣: 發布時間:2018-05-14 10:08
摘要:填報高考志愿常被稱為“第二次高考”。高考結束后,考生及家長并不輕松,其中感到最為困惑的是如何科學、合理地填報好高考志愿。從求是高復每年招收的高復學生來看,其中有相

填報高考志愿常被稱為“第二次高考”。高考結束后,考生及家長并不輕松,其中感到最為困惑的是如何科學、合理地填報好高考志愿。從求是高復每年招收的高復學生來看,其中有相當一部分 是因為缺乏經驗,沒有一個選報學校及專業的完整思路,造成志愿填報不合理,高分低取,甚至落榜,或錄取的學校和專業與自己的意愿相差太遠。

高考分數將于下周揭曉,為幫助考生科學填報志愿,決勝“二次高考”,湖州求是教育集團聯合浙江在線?教育頻道 邀浙江省教育考試院專家和浙江省高校資深招辦負責人,在6月20日下午為求是高復、求是高中的學生舉辦了一場“2010科學填報高考志愿公益專場報告會”。五位經驗豐富的招辦專家親臨現場,給予考生最權威最專業的分析和指導。

求是高復對在校學生有三方面要求,其實也是求是高復的“三突出” 點:提高考分、心理健康、志愿科學。求是高復負責人對記者說,一直以來高復學校都比較注重抓成績,而忽視對學生志愿填報方面的指導。其實,作為一家有責任感的高復學校來說,幫助學生科學填報志愿,決勝“二次高考”與幫助他們提高高考成績同等重要。

另悉,高考分數揭曉后,求是高復還將邀請長年從事招生工作的資深專家為求是高復2010屆學生“一對一設計志愿表”。

專家提出:平行志愿填報有風險,“四大誤區”需理性應對

平行志愿,可以提高投檔率,但不等于提高了錄取率;可以減緩填報志愿風險,但不可能杜絕風險;雖降低了考生填報志愿的風險,但風險依然存在。有些風險并非“平行志愿”引起的,需加以注意。而風險來自以下兩方面:一是無法調檔的風險。源于考生所填報志愿定位不準或者“點子”不準;二是調檔后退檔的風險。源于投檔數略大于計劃數,或因成績、綜合考核等要素擇優錄取,或院校專業生源結構不平衡,考生不服從調配。

為減少風險,避免志愿填報失誤,考生要調整心態,冷靜選擇,從自己的實際出發,“一看二慢三通過”,選擇適合自身的院校和專業。以下志愿填報的幾大誤區和相應策略,供大家參考:

誤區之一: 追逐“熱門”和地域。片面追逐“熱門”院校、專業,以及濃郁的地域情結,都是不理性的。

策略:實力與興趣有機結合。成績是關鍵,優勢明顯者,填報志愿比較容易一些,但對于多數成績一般或處于劣勢的考生來說,擠“熱門”而造成落榜,這是不足取的。更何況,“熱門”與“冷門”是相對的。招生時“冷門”、 業時“熱門”,現在“冷門”、幾年后“熱門”的現象,屢見不鮮。

誤區之二: 填報的志愿沒有梯度。例如2009年第一批文科錄取中出現的個案:復旦和人大投檔線并列673分,如某考生A志愿填報了復旦,B志愿填人大,恰恰是沒有一點梯度,其志愿資源 浪費了一所高校;專業志愿尤甚。

策略:要合理布局、優化方案。絕對高分段考生填報A志愿 別要慎重;中分段考生要“穩”字當頭,也可以退為進沖一沖,但5個平行志愿中至少要有三個層次的“梯度”;雖然上了線但成績處于下游的低分段考生,可爭取留在相對比較穩妥的高校,至少要有3個相對保守一點的志愿。不少高校在具體專業錄取中,往往不實行平行志愿,不同專業間會有分數級差要求,要 別注意“梯度”。

誤區之三: 誤讀信息,人云也云。不少考生家長熱衷于小道消息,或者錯誤理解填報規則、名次號等信息,導致填報志愿失敗。

◆ 別提醒:新高考填報志愿依據往往要參照高考總分名次號。由于新高考選拔模式,前面一批錄取完畢后按相應批次不同分值重核排序,考生名次號只是單個批次內的名次號,與2008年及以前的名次號(各批的累計名次號)完全不同。考生和家長在對照歷年的高考名次號資料以及院校錄取分數時,要 別注意新課改高考前后的區別,否則 會不具有可比性。

策略:全面掌握信息,知己知彼。建議從正規渠道了解公布的各項政策和各類信息,了解到位。

誤區之四: 缺乏理性,家長包干。為數不少的考生,僅以直覺來填報,把中學期間的某個愛好夸大為未來的 興趣;另外,很多家長以“孩子年少、高考事大”為由,竭力干預甚至取而代之。

策略:理性選擇,實事求是。在填報志愿時,要綜合考慮高考名次號、具體專業對身體素質的要求、經濟狀況等, 別是填報收費較高的院校和專業志愿時,應充分考慮家庭的經濟承受能力;家長要尊重考生本人意愿,避免“包干”;另外,各批次志愿表均有不同選項,雖不表示每項都必須填滿,但需注意的是,如果志愿有一項空白, 意味著放棄了一次機會。

責任編輯:系統管理員

標簽:志愿     責任編輯:fawenzhang

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