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高考作文:說明文結尾九法

來源:藏網整理 作者:江白旺堆 人氣: 發布時間:2018-05-26 08:09
摘要:(1)總結法。 是對說明對象說完后作總結的方法。《奇 的激光》的結尾, 用了這 方法: “激光作為人類歷史上從未有過的奇 的光源,不僅大大促進了科學技術的發展,為開拓新的科

(1)總結法。

是對說明對象說完后作總結的方法。《奇 的激光》的結尾, 用了這 方法:

“激光作為人類歷史上從未有過的奇 的光源,不僅大大促進了科學技術的發展,為開拓新的科學領域提供了強有力的工具,還啟發著科學工作者產生更多、更美妙的科學幻想:激光可能是打開無窮無盡的能源寶庫的鑰匙;激光可能使人類看到過去從來沒有見過的現象;激光可能成為宇宙航行的動力……當然,把這么多的可能變成現實,需要經歷一段漫長的征途,還有待于我們進一步去探索。”

總結法結尾能把作者的目的、意圖等集中起來揭示給讀者,使讀者對全文有一個總的印象。

(2)感嘆法 。

是對說明對象說完后表示深沉的感嘆的寫法。如《楊樹》的結尾, 用了這 寫法:

“……讓我們用一把把植樹鍬,在祖國的大地上寫出一篇篇八十年代的新‘白楊禮贊’吧!”

這一感嘆用于篇末,具有很強的號召力,能增強 的感染力。

(3)展望法。

是在說明對象說明完后對其未來進行展望的方法。《宇宙里有些什么》的結尾, 用了這 方法:

“……今天,載人的宇宙飛船已經成功地實現了環繞地球的飛行,將來一定會揭露更多的宇宙秘密,加速人類征服宇宙的進程。”

篇末用展望法能給人以希望,能引起人們的聯想和想象。

(4)評議法。

是對說明事物說明后加以評價和議論的方法。如《晉詞》的結尾, 用了這 方法:

“晉祠,真不愧為我國錦繡河山中一顆璀璨的明珠。”

評議法用在篇末,對說明對象作個最終的評價,能有力地表達作者的愛憎感情,給人以鮮明的印象。

(5)號召法。

是對讀者發號召的方法。《農作物抗病品 的培育》的結尾, 用了這 方法:

“毫無疑問,要使農作物產量不斷地增加,不但需要不斷地研究培育抗病能力更高的優良品 ,還要做到各個地區各 作物都有能抗不同病害的品 。這是植物保護工作者和育 工作者的一項重大任務。”

結尾用號召法能引起讀者的重視,對讀者產生作用。

(6)反問法。

是用否定的形式表示肯定的意思,或者用肯定的形式表示否定的意思的一 方法。《蟬》的結尾, 用了這 方法:

“什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那得來不易的剎那歡愉呢?”

結尾用反問法能加強氣勢,起強調作用,增強 的表達效果和邏輯力量。

(7)比喻法。

是對說明對象采用比喻的方式來說明的方法《從甲骨文到口袋圖書館》的結尾, 用了這 方法:“……它好象架設著一座座堅實的階梯,召喚著不畏艱辛的人們努力攀登。”

結尾用比喻法不僅生動形象,還能傳達深刻的寓意,給人以教育和啟迪。

(8)描述法。

是對所說明的對象加以描述的方法。《雄偉的人民大會堂》的結尾, 用了這 方法:

“我們花了一整天時間看完這座大廈的時候,萬道霞光灑在外面蒼翠的樹叢上,灑在杏黃色的墻壁上,灑在天安門的紅墻黃瓦上,放射出一片光輝燦爛的異彩。”

結尾用描述法,能借此表達作者的感情,能給人以形象的感染,能給人以深刻的印象。

(9)旁補法。

是 最后追加補充其不足的寫法。《看云識天氣》的結尾, 運用了這 寫法:

“……但是,天氣變化異常復雜,看云識天氣自然有一定的限度。我們要準確的掌握天氣變化的情況,還得依靠天氣預報。”

旁補法有利于維護說明文的科學性和客觀性,能幫助人們準確地、正確地認識客觀世界。

責任編輯:系統管理員

標簽:說明文     責任編輯:江白旺堆

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