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機考與筆考差異明顯 你只有學會應對

來源:藏網整理 作者:桑曲卓瑪 人氣: 發布時間:2018-05-28 18:26
摘要:第一現場:四六級機考不易估分 12月21日上午11點5分,在首都師范大學參加四級機考的考生們走出了考場。記者在現場進行了隨機采訪,受訪者中大部分人反映機考與傳統筆考差異很大

第一現場:四六級機考不易估分

12月21日上午11點5分,在首都師范大學參加四級機考的考生們走出了考場。記者在現場進行了隨機采訪,受訪者中大部分人反映機考與傳統筆考差異很大,而且因聽力題加大、跟讀不適應,以及答案不能修改等問題,機考較筆試不容易估分。

鍵盤敲不上來的,用筆記錄更方便

和傳統筆考不同的是,機考要求考生提前一個小時入場,這樣讓考生有充分的時間了解機考的規則。

在機考現場,記者看到很多學生除了攜帶準考證,也拿著筆。數學系的小王告訴記者:“有時候跟著電腦做聽力題,不是馬上 能用鍵盤敲出來,這時候,用筆記錄更方便。”

談到正式機考前的模擬考試,生物系的小張說:“模擬考試的確為正式考試積累了經驗,比如說熟悉 播放軟件等。”有的考生則反映正式機考的難度略低于模擬考試。

據考生介紹,機考的每部分內容都有時間限定,一部分結束后,另一部分才開始。因此,考生做過的題點了“確定”, 不能倒回來修改了。所以,在這 情況下,不太可能出現提前“交卷”的情況。

機考不容易估分

由于聽力在機考中占了很大比例,從這點上說,改革后的四六級機考更注重對學生語言交流能力的考查。

機考中有“跟讀”的考試內容,要求考生對著麥克風跟著電腦里播放的句子朗讀。李同學告訴記者:“在檢查機子時,我注意到,對著麥克風發聲,聲音大才能錄得清楚。但是如果每個人都大聲朗讀,會對其他同學造成影響。”

難度大是一些考生的感受。有一個女同學在走出考場時顯得垂頭喪氣,用手背擦臉上的淚水。有的考生認為:“機考有點類似托福的水平考試,聽力內容難度大,用的都是英文廣播材料。”

記者觀察,大部分走出考場的考生表情興奮的不多,很多人表示無法對自己考試結果估分,心中一點底都沒有。

但也有的考生對機考比較“適應”,認為區別不大。魏同學說:“難度題對于英語水平高的同學來說照樣輕松,主要還是看考生自身的英語水平。”

如何備考四六級機考還有待探索

談到機考備考的問題,小瑋說:“傳統的四六級考試,自己可以購買輔導書,多做歷年真題和模擬試題,加強練習以取得高分。而對于機考,需要在考前有針對性地加強輔助練習,我也沒有個人電腦,練習操作不方便。”

四級機考到現在已經過去幾天了,有些大學生認為:“評價機考成功與否還為時過早,應該等成績出來,把通過率作為一個衡量標準。”

目前,武漢某高校已高調宣布,對四六級通過率較高的班級和高分個人給予相應的物質獎勵。湖北大學曾對新生做的調查顯示,學生們在“應付考試”和“提高能力”之間,都選了“提高能力”,而且要求老師“有創新和開拓能力”。可以肯定的是,無論是考生還是學校都對四六級機考抱以期待。

英語老師:機考更有助于考出真實水平

四六級機考加大了聽力、寫作的比例,徐老師認為這樣很好,“因為寫作比較能反映學生的英語水平。此外,將聽力和寫作進行有機結合,更有助于學生考出真實的水平。四六級考試中考生的薄弱環節 是聽力部分,尤其是新聞的聽力,現在機考將聽力內容換為英文廣播材料,難度更大。”

“以前英語等級考試備考要求考生多做題,而英語教學則注重學生在上課中基礎知識的培養,兩者之間存在著沖突。”徐老師認為,“機考對備考提出了 殊要求,將推動學生考試和英語教學之間形成良性結合。“

記者手記

四六級機考沒有太多經驗可循,對于大部分考生來說,還需要有時間適應。積極的一面是,機考體現了對聽說能力的重視,高校的教學也會緊跟形勢進行改革,“聽力成為說、讀、寫、譯的基礎”。

可以看到,機考已為大學生指出了一個明確的方向,那 是更多地注重聽說,重視應用,這可以引導英語學習更加適應擇業的需要,更加適應社會的需要。

回 顧

大學英語四六級十年改革

1986年:開始籌備大學英語四、六級考試

1987年:正式實施。該項考試簡稱CET(College English Test),分大學英語四級考試(CET-4)和大學英語六級考試(CET-6)兩 。考試合格者發給四級或六級考試合格證書,成績優秀者注明“優秀”字樣,考試的主要對象是大學本科生或研究生。設置大學英語四、六級的初衷,是對考生進行英語水平測試,并促進大學英語教學水平的提高,使大學人才培養適應改革開放的需要。

1990年:針對有些學生只靠選擇題拿分,不做作文題的現象,為了保證作文考試的時間,試卷分成客觀題和作文題兩張。到達規定時間,收掉其中一張試卷,考生必須把最后30分鐘時間用于寫作文。實行這一方案后,全國高校普遍重視了作文教學,作文分均值從4分左右提高到8分多(滿分為15分)。

1999年:大學英語四、六級考試開始實施口語考試,標志著這項考試進入了一個相對完善的新階段,可以對考生的聽、說、讀、寫能力進行全面考查。

2005年:大學四、六級考試成績將采用滿分為710分的計分體制,不設及格線;成績報導方式由考試合格證書改為成績報告單,即考后向每位考生發放成績報告單,報導內容包括:總分、單項分等。

2008年:全國大學英語四、六級考試首次采用和托福一樣的上機考試的形式,全國有50所高校作為第一批試點院校。

責任編輯:系統管理員

標簽:差異     責任編輯:桑曲卓瑪

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